Личные местоимения — с. 62
127. Прочитайте отрывки из сочинений третьеклассников.
1. Началось классное собрание. Его избрали председателем собрания, но он отказался.
2. Лосята увидели в лесу стог сена. Они подошли к нему и стали его есть. Они были спокойны. Их охранял старый лось.
3. Белка веселилась. Она ловко прыгнула на ветку, и с неё посыпался снег. Обсудите, правильно ли в предложениях использованы местоимения?
Объясните свой ответ. Отредактируйте предложения, постройте их правильно. Спишите любую группу правильно составленных предложений. Проверьте себя.
Местоимения использованы неправильно: из-за них непонятно, о ком или о чём речь.
1. Непонятно, кого избрали («его» может относиться к собранию).
2. «Они подошли к нему и стали его есть» — непонятно, что едят (стог или сено); «Они были спокойны», «Их охранял» — повторы.
3. «С неё» — неясно, с белки или с ветки. Исправленные предложения:
1. Началось классное собрание. Васю избрали председателем собрания, но он отказался.
2. Лосята увидели в лесу стог сена. Они подошли к стогу и стали есть сено. Лосята были спокойны: их охранял старый лось.
3. Белка веселилась. Она ловко прыгнула на ветку, и с ветки посыпался снег.
128. Прочитайте. Определите основную мысль стихотворения. Я с бабушкой своею / Дружу давным-давно. / Она во всех затеях / Со мною заодно. / Я с ней не знаю скуки, / И всё мне любо в ней. / Но бабушкины руки / Люблю всего сильней. Л. Квитко. Подберите к тексту название. Подготовьтесь записать стихотворение под диктовку. Выполните письменный разбор любого из личных местоимений как части речи (см. Памятку 4, с. 145).
Основная мысль: ребёнок очень любит бабушку, дружит с ней, ему с ней интересно; больше всего он любит её добрые, заботливые руки. Название: «Бабушка» (можно: «Моя бабушка»). Письменный разбор местоимения «ней» (с ней).
1. Личное местоимение.
2. Начальная форма — она.
3. Постоянные признаки: 3-е лицо, единственное число, женский род. Непостоянный признак: творительный падеж (с кем? с ней).
4. В предложении — второстепенный член (дополнение).
129. Вспомните о весеннем и добром празднике мам, бабушек, подружек, дорогих для вас женщин. Как вы их поздравите?
Не забудьте: в поздравлении должно быть обращение, поздравительный текст, подпись того, кто написал. Составьте поздравительный текст. Запишите получившийся текст-поздравление ко Дню 8 Марта.
Образец (авторский, который можно заменить своим): «Дорогая бабушка! Поздравляю тебя с 8 Марта — светлым весенним праздником! Желаю тебе крепкого здоровья, весеннего настроения и больших радостей. Пусть в твоём доме всегда будет тепло и уютно. Спасибо тебе за твою доброту и заботу! Твоя внучка Маша».