Правописание местоимений — с. 58
119. Прочитайте. Составьте словосочетания, состоящие из глагола и любого из данных местоимений в нужной падежной форме. Ты, я, мы, вы. Спросил (у кого?) …. Подошёл (к кому?) …. Надеюсь (на кого?) …. Увидел (кого?) …. Встретился (с кем?) …. Рассказал (о ком?) …. Образец. Спросил у тебя (Р. п.), … Проверяйте написание местоимений по таблице на с. 56. Определите падеж местоимений, подчеркните предлоги и орфограммы в местоимениях.
Спросил у тебя (Р. п.), подошёл ко мне (Д. п.), надеюсь на вас (В. п.), увидел нас (В. п.), встретился с вами (Т. п.), рассказал обо мне (П. п.). Предлоги пишутся с местоимениями раздельно (у тебя, ко мне, на вас, с вами, обо мне); орфограммы — безударные гласные в формах местоимений (тебя, мне, вас, нас, вами), которые проверяют по таблице. Падежи определяю по вопросам: спросил (у кого?) — Р. п.; подошёл (к кому?) — Д. п.; надеюсь (на кого?) — В. п.; увидел (кого?) — В. п.; встретился (с кем?) — Т. п.; рассказал (о ком?) — П. п.
Упр. 119: местоимения, падеж.
Подчёркнуты предлоги.
120. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь инсценировать диалог. Какие местоимения и с какой целью вы использовали в диалогической речи?
Тема левого рисунка — в библиотеке: библиотекарь помогает детям выбрать интересную книгу. Тема правого рисунка — встреча мальчика с инопланетным роботом, прилетевшим на летающей тарелке. Образец текста (авторский) по правому рисунку: Серёжа гулял по лугу. Вдруг рядом села летающая тарелка, и из неё вышел голубой робот. — Здравствуй! Я прилетел с далёкой планеты. Ты не поможешь мне? — спросил робот. — Конечно! Что тебе нужно? — ответил Серёжа. — Мне нужно найти дорогу домой. — Я покажу тебе карту звёзд, — сказал мальчик. Они вместе стали искать нужную звезду. Местоимения в диалоге: я, ты, мне, тебе. Они использованы, чтобы указать на говорящих и на того, к кому обращаются, и чтобы не повторять имена и слова (Серёжа, робот) — речь становится естественной и живой.