Творительный падеж — с. 119
228. Прочитайте.
1. Мир освещается (солнце), а человек (знание).
2. (Язык) не спеши, а (дело) не ленись.
3. С (ложь) правда не дружит.
4. Не гонись за (красота), тянись за (разум).
5. С (песня) работать легче.
6. В лицо мороз дохнёт, глаза (иней) обведёт.
7. Назвался (груздь) — полезай в кузов. Спишите любые пять предложений, ставя имена существительные из скобок в форму творительного падежа. Выделите окончания имён существительных в форме творительного падежа, укажите склонение этих имён существительных. Объясните смысл последней пословицы. Составьте текст на эту тему. Подготовьтесь его рассказать.
1. Мир освещается солнцем, а человек знанием.
2. Языком не спеши, а делом не ленись.
3. С ложью правда не дружит.
4. Не гонись за красотой, тянись за разумом.
5. С песней работать легче.
6. В лицо мороз дохнёт, глаза инеем обведёт.
7. Назвался груздем — полезай в кузов. Склонение: солнцем (2-е, -ем), знанием (2-е, -ем), языком (2-е, -ом), делом (2-е, -ом), ложью (3-е, -ю), красотой (1-е, -ой), разумом (2-е, -ом), песней (1-е, -ей), инеем (2-е, -ем), груздем (2-е, -ем). Смысл последней пословицы: если взялся за дело или пообещал что-то, то не отказывайся, выполняй обещанное до конца. Образец текста: Саша вызвался помочь классу подготовить праздник. Сначала он с радостью взялся за дело, но потом ему стало лень, и он хотел отказаться. Учительница напомнила пословицу: «Назвался груздем — полезай в кузов». Саше стало стыдно, он взялся за работу и довёл её до конца. Ребята его поблагодарили. Так Саша понял, что слово надо держать.
Существительные в Т. п.: окончание и склонение.
Окончание — рамка.
229. Прочитайте. Составьте словосочетания из данных слов и имён существительных в творительном падеже. Пилить (чем?) …, рубить (чем?) …, копать (чем?) …, дружить (с кем?) …, нашёл (под чем?) …, гордился (кем?) …, любовался (чем?) …, извинился (перед кем?) …, спрятался (за чем?) …, пролетел (над чем?) …, хвалился (чем?) … . Запишите составленные словосочетания, выделите безударные падежные окончания имён существительных.
Пилить пилой, рубить топором, копать лопатой, дружить с братом, нашёл под камнем, гордился сыном, любовался закатом, извинился перед учителем, спрятался за деревом, пролетел над лесом, хвалился успехом. Безударные окончания: пил[ой], топор[ом], лопат[ой], брат[ом], камн[ем], сын[ом], закат[ом], учител[ем], дерев[ом], лес[ом], успех[ом]. (Ответ — авторский образец: слова можно подобрать другие.)
Словосочетания: окончание существительного в Т. п.
Окончание — рамка.
Словосочетания: окончание существительного в Т. п.
Окончание — рамка.
230. Прочитайте. Где пропущена запятая?
Вот з..ма пришла Сер..брист..я Белым снег..м зам..ла Поле чист..е. Р. Кудашева. Спишите, вставляя пропущенные буквы и пропущенную запятую. Подчеркните грамматическую основу предложения. Объясните постановку запятой в предложении. Укажите падеж над именами существительными. Выпишите словосочетание с именем существительным в творительном падеже.
Вот зима пришла серебристая, белым снегом замела поле чистое. Запятая пропущена после слова серебристая: она разделяет две части предложения, в которых при одном подлежащем стоят однородные сказуемые пришла и замела с зависимыми словами. Грамматическая основа: зима пришла (замела). Падеж: зима — И. п., снегом — Т. п., поле — В. п. Словосочетание с существительным в творительном падеже: замела (чем?) снегом.
Грамматическая основа предложения подчёркнута.
Подлежащее — одна черта, сказуемое — две.