Имя прилагательное (повторение) (продолжение) — с. 58
102. Прочитайте осенние зарисовки. Берёзки и осинки начинают сыпать на молодые ёлочки вниз золотые и красные пятнышки. <…> …В золотом кораблике из берёзового листа на тонкой своей паутинке спускается в гибкое блюдце паучок. По М. Пришвину. Какие наблюдения описал автор?
Как он об этом сказал?
Какие слова и выражения вам понравились?
Спишите одно из предложений. Проверьте себя. Соедините знаком ⌒ имя прилагательное с тем именем существительным, с которым оно связано по смыслу.
Автор описал наблюдения за осенним лесом: берёзки и осинки сыплют листья на ёлочки, а на листе-кораблике спускается паучок. Он сказал об этом образно, как в сказке: «пятнышки» вместо листьев, «золотой кораблик» вместо листа. Понравились выражения «золотые и красные пятнышки», «золотой кораблик из берёзового листа», «гибкое блюдце». Прилагательные связаны с существительными: молодые ёлочки, золотые пятнышки, красные пятнышки.
Спишите предложение и соедините прилагательные с существительными.
Прилагательные молодые, золотые, красные связаны с существительными ёлочки и пятнышки.
103. Прочитайте. Как вы думаете, почему автор дал тексту такое название?
Заячья храбрость. Гулял заяц в лунную ночь по снегу. Расхвастался перед товарищами храбростью, да увидел свою тень и перепугался. Бросился бежать. Оглянулся, а тень сзади догоняет. С перепугу заяц перевернулся, а тень уже впереди. Видит заяц, не убежать ему от тени, сел на задние лапки и закричал: «Караул, погибаю!!!» Н. Богословский. Выпишите из текста глаголы, отвечающие на вопросы что делал? что сделал? что делает? что сделать?
Образец. (Что сделать?) не убежать.
Название ироничное: заяц хвастался храбростью, а испугался собственной тени, значит, на самом деле он трусливый. Что делал? — гулял, (расхвастался — что сделал?). Что сделал? — расхвастался, увидел, перепугался, бросился, оглянулся, перевернулся, сел, закричал. Что делает? — догоняет, видит. Что сделать? — бежать, не убежать.
104. Прочитайте. Определите тему текста. Мес..ц сентябрь… Пора пёстрых лист..ев. Лист..я л..тят, кружатся, падают, скачут. Устилают землю и воду таким пёстрым к..вром, что в гл..зах рябит и кружится г..лова. По всему лесу шорохи, шелесты, шепоты. Н. Сладков.
Тема текста — сентябрь, пора листопада в лесу. Вставленные буквы: месяц, листьев, листья, летят, ковром, глазах, голова. Автор описывает цветной ковёр из листьев и шорохи осеннего леса.
104 (продолжение). Как автор сказал о листьях?
Что обозначают выделенные сочетания слов (в глазах рябит, кружится голова)?
Подберите к тексту заголовок. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните глаголы. В каком числе они употреблены?
Пофантазируйте: о чём могут шептаться осенние листья?
Поделитесь своими мыслями с одноклассниками.
О листьях автор сказал образно, как о живых существах: они летят, кружатся, падают, скачут, устилают землю пёстрым ковром. «В глазах рябит» — от множества ярких красок и мелькания листьев трудно сосредоточить взгляд; «кружится голова» — от кружащихся листьев возникает ощущение головокружения. Заголовок: «Листопад» или «Пёстрый ковёр». Глаголы: летят, кружатся, падают, скачут, устилают, рябит, кружится. Во множественном числе: летят, кружатся, падают, скачут, устилают; в единственном: рябит, кружится. Фантазия: листья шепчутся о том, как весело шумели летом на ветру, как провожали птиц и как скоро их укроет снег.
Спишите текст и подчеркните глаголы.
Подчёркнуты глаголы.