Глаголы: ледоход и однокоренные слова — с. 71
122. Прочитайте. Ледоход!
Лёд идёт!
Вышел на берег народ, Смотрит, как река играет, Лёд в кусочки разбивает. Льдины прыгают, кружатся, Друг на друга громоздятся, Друг за другом вдаль спешат, И грохочут, и трещат. В. Мирович. Какую картину вы представили, читая эти строки?
Какие слова помогли вам ярко представить ледоход?
Прочитайте их. Спишите описание движения льдин. Подчеркните глаголы. Из других предложений выпишите глаголы. Подчеркните глагол, который отвечает на вопрос что сделал?
Я представил(а) весеннюю реку: лёд ломается, льдины сталкиваются, плывут, а на берегу стоят люди и смотрят. Ярко представить ледоход помогли слова: идёт, играет, разбивает, прыгают, кружатся, громоздятся, спешат, грохочут, трещат. Из других предложений глаголы: идёт, вышел, смотрит, играет, разбивает. Глагол, который отвечает на вопрос что сделал? — вышел.
Спишите описание движения льдин и подчеркните глаголы.
Подчёркнуты глаголы.
Выпишите глаголы из других предложений.
Выделен глагол «что сделал?».
123. Прочитайте. Докажите, что эти пары слов — однокоренные слова. звонить — звон, хитрить — хитрость, горевать — горе, кормить — корм, просить — просьба, зеленеть — зелень, свистеть — свист, встречать — встреча. Какими частями речи являются однокоренные слова в каждой паре слов?
По каким признакам вы их определили?
Спишите только глаголы. Подчеркните в безударных слогах корня буквы, написание которых надо проверять. Составьте предложение с одним из глаголов.
В каждой паре слова имеют общий корень и близкий смысл (зв-он, хитр, гор, корм, прос, зелен, свист, встреч). В паре первое слово — глагол (отвечает на вопрос что делать?), второе — имя существительное (отвечает на вопрос что?). Глаголы: звонить, хитрить, горевать, кормить, просить, зеленеть, свистеть, встречать. Предложение: Мама кормит кошку.
Спишите глаголы и подчеркните проверяемые безударные гласные.
Подчёркнуты безударные гласные в корне.
Составьте предложение с глаголом.
Предложение.