Слог — с. 69
99. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом слове слогов?
Уч..нику — удача, учит..лю — радость. Корень учения горек, да плод его сладок. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Разделите любое слово вертикальной чертой (|) на слоги.
Ученику — удача, учителю — радость: когда ученик хорошо учится, он радует и учителя. Корень учения горек, да плод его сладок: учиться бывает трудно, но результат приятный. Количество слогов в слове равно количеству гласных: сколько гласных, столько и слогов. Пропущены буквы: ученику, учителю.
Спишите пословицу, вставляя пропущенные буквы, и разделите одно слово на слоги.
Слово «ученику» разделено на слоги: у|че|ни|ку (в нём четыре гласных — четыре слога).
100. Прочитайте. Что обозначают слова?
Чайник — …, сахарница — …, хлебница — …, солонка — …, маслёнка — …, мыльница — …, светильник — …. Почему эти предметы так названы?
Подберите к каждому слову однокоренное. Запишите слова по образцу. Обозначьте в них корень. Найдите четырёхсложное слово. Разделите его вертикальной чертой на слоги.
Чайник — посуда для заваривания чая (чай). Сахарница — посуда для сахара (сахар). Хлебница — посуда для хлеба (хлеб). Солонка — посуда для соли (соль). Маслёнка — посуда для масла (масло). Мыльница — подставка для мыла (мыло). Светильник — прибор, который даёт свет (свет). Предметы названы по тому, для чего они служат. Четырёхсложное слово — «сахарница»: са|хар|ни|ца.
Запишите слова по образцу и обозначьте корень.
Корень отмечен дугой.