Раздел 4. Здоровье и безопасность. Домашние опасности — с. 51
1. Эти рисунки Серёжа приготовил для школьной газеты «Хорошо или плохо?». Накройте зелёными фишками то, что, по-вашему, хорошо, а красными — то, что плохо. Объясните своё решение. (1 — дети собирают упавшие вещи; 2 — дежурные моют доску и подметают; 3 — мальчик списывает у соседа; 4 — мальчик дёргает девочку за косу.)
Зелёные фишки: 1 (ребята помогают друг другу собрать вещи) и 2 (дежурные наводят порядок в классе). Красные: 3 (списывать нечестно) и 4 (дёргать за косу — обижать и мешать учиться).
2. Сформулируйте правила поведения в школе. Послушайте и оцените то, что предложили другие ребята. Составьте памятку в рабочей тетради.
Памятка:
1. Приходи вовремя.
2. На уроке слушай учителя и не мешай другим.
3. Вежливо здоровайся и обращайся на «вы».
4. На перемене не бегай и не толкайся.
5. Береги школьное имущество и поддерживай чистоту.
6. Помогай одноклассникам.
7. Не обижай других. Оцени ответы других: все ли правила помогают дружно учиться?
1. Какую роль играет школа в нашей жизни?
2. Что объединяет всех ребят в школьном коллективе?
3. Какие правила поведения нужно соблюдать в школе?
1. В школе мы учимся, играем, отдыхаем и общаемся: она помогает получить знания и найти друзей.
2. Ребят объединяют общие дела — учёба, игры, праздники, взаимопомощь и уважение.
3. Нужно слушать учителя, быть вежливым, не мешать другим, не бегать и не толкаться, беречь школьное имущество, соблюдать чистоту.