First Steps to Reading — с. 69
8. Работа в парах. Прочитайте слова и вопросы друг другу. /ð/ mother, brother, with, this, they, then, that, the; /θ/ teeth, thanks, three, think; /w/ whale, white, when, why, what; /h/ who. Who is that?
What is his name?
Why is he in the big green plane?
th читается двояко: звонкий /ð/ (this, the, mother) и глухой /θ/ (three, thanks). wh обычно читается как /w/ (what, why), но в слове who — как /h/. Перевод вопросов: «Кто это? Как его зовут? Почему он в большом зелёном самолёте?» Ответ по подписи на картинке: это Tony.
9. Работа в парах. Прочитайте слова и предложения друг другу. /ʃ/ ship, she, shell, shine, shop, fish, wish; She sells sea shells by the sea. /f/ phone, dolphin, elephant; Seven elephants and five dolphins. /tʃ/ cheese, chips, chimp, chin, cherry, chocolate, beach, teacher; Can I have a cherry on my chocolate cake?
sh = /ʃ/, ph = /f/, ch = /tʃ/. Переводы предложений: «Она продаёт морские ракушки у моря»; «Семь слонов и пять дельфинов»; «Можно мне вишенку на мой шоколадный торт?»
10. Работа в парах. Прочитайте слова и текст друг другу. /ŋ/ king, sing, ring, song, strong, long, going, jungle; /k/ socks, clock, duck, crack, pack, quick, kick, Nick, chicken. Текст: Chicken Licken thinks The sky is going to crack …
ng читается как носовой /ŋ/ (sing, king), ck — как /k/ (duck, clock). Перевод стишка: «Цыплёнок Лицкен думает, что небо вот-вот треснет. Он хочет рассказать об этом королю и поэтому начинает собираться в дорогу».