Проверь себя — с. 30
1. Прочитай. Выбери запись, которая не является словом. Объясни, почему её нельзя назвать словом. Урок, роук, пенал, ручка.
Записью, которая не является словом, будет «роук». Её нельзя назвать словом, потому что она ничего не обозначает, у неё нет значения. Остальные записи — слова: урок, пенал, ручка.
2. Прочитай. Составь из слов предложение. Запиши. Подчеркни в предложении слово, которое обозначает действие предмета. Художник, небо, звёздное, рисует.
Получится предложение: Художник рисует звёздное небо. Слово, которое обозначает действие предмета, — «рисует»: оно отвечает на вопрос «что делает?».
3. Прочитай. Найди среди данных слов «лишнее» по значению слово. Запиши слова без «лишнего» слова. Ворона, воробей, окунь, сорока.
Лишнее слово — «окунь», потому что это рыба, а остальные слова называют птиц. Записываю: ворона, воробей, сорока.
4. Выпиши из словаря синонимов в учебнике (с. 139) одну пару близких по значению слов, которые отвечают на вопрос какой?
Из словаря синонимов выпишу пару: красивый, прекрасный. Ещё можно взять: добрый, сердечный; смелый, храбрый.
5. Рассмотри рисунок. Определи тему рисунка. Назови слова — названия нарисованных предметов. Составь устно небольшой рассказ, используя в нём эти слова.
Тема рисунка — зимние забавы. На рисунке: мальчик, девочка, лыжи, санки, горка, снег, собака. Рассказ: Зимой ребята пошли на горку. Мальчик катится на лыжах, а девочка едет на санках. Рядом бежит весёлая собака. Всем очень весело.