Проверим себя и оценим свои достижения — с. 107
Закончи предложения: Звуки мы произносим и… Буквы мы пишем и…
Звуки мы произносим и слышим. Буквы мы пишем и видим (читаем).
Перечисли все гласные звуки. Их должно быть шесть.
Гласных звуков шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].
Определи слова, в которых все согласные звуки глухие, затем слова, в которых все согласные звуки звонкие. Кукушка, лебедь, ворона, гусь, воробей, страус, аист.
Все согласные глухие в словах кукушка [к, к, ш, к] и аист [с, т]. Все согласные звонкие в словах ворона [в, р, н] и воробей [в, р, б, й]. В словах лебедь, гусь, страус есть и глухие, и звонкие согласные.
Перечисли буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки, всегда твёрдые согласные звуки.
Всегда мягкие согласные звуки обозначают буквы й, ч, щ. Всегда твёрдые согласные звуки обозначают буквы ж, ш, ц.
По глухости и звонкости согласные звуки «дружат» парами. Назови эти пары.
Парные по глухости и звонкости согласные: [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ж] — [ш], [з] — [с].
Прочитай самое короткое предложение.
Самое короткое предложение в рассказе: «Лебедь похож на гуся.» В нём четыре слова.
Прочитай предложение, в котором описываются лебедята.
Лебедят описывает предложение: «Лебедята появляются на свет покрытые серым пухом.»
Дополни рассказ своим предложением. Составь его схему в тетради.
Можно добавить предложение: «Лебеди живут на озёрах.» В схеме четыре полоски — по числу слов: первая с большой буквой, в конце точка.