Длина отрезка — с. 86
Так руками показывают длину предмета. Покажи руками размеры телевизора, ширину стола у тебя дома.
Чтобы показать длину предмета, разводим ладони в стороны, как будто между ними растянута ленточка. Ладони держим параллельно друг другу. Расстояние между ладонями равно длине телевизора. Для ширины стола ладони разводим шире.
Измерь счётной палочкой длину и ширину тетради, учебника. Возможно, называя результат, тебе придётся сказать слово почти.
Откладываем палочку вдоль тетради и считаем, сколько раз она поместилась. Для длины обычной тетради получается примерно три палочки, для ширины почти две. Если остаётся маленький кусочек, говорим слово «почти». Учебник измеряем так же. Точные числа зависят от твоей палочки.
Измерь шагами ширину класса, коридора, длину своей комнаты. Почему у разных людей результаты этих измерений могут различаться?
Шагаем от стены к стене по прямой и считаем шаги. Результаты разные, потому что у людей разная длина шага. У ребёнка шаг короче, поэтому у него получится больше шагов, а у взрослого шаг длиннее, и шагов будет меньше.
Определи на глаз, какой отрезок длиннее, какой короче. Проверь с помощью нити или полоски бумаги. (Отрезки ВГ, АБ, ДЕ, КЛ, МН.)
На глаз самые длинные отрезки МН и ВГ, а самый короткий отрезок ДЕ. АБ короче ВГ, а КЛ короче МН. Проверяем нитью: прикладываем её к одному отрезку, отмечаем длину и сравниваем с другим. По порядку от самого короткого к самому длинному: ДЕ, КЛ, АБ, ВГ, МН.