Чем похожи? Чем различаются? — с. 17
Рассмотри рисунок. Сколько тропинок ведёт к школе?
Кто идёт за медвежонком? перед котёнком? между ёжиком и черепахой?
К школе ведут три тропинки. За медвежонком идёт лисёнок. Перед котёнком идёт крокодил. Между ёжиком и черепахой идёт зайчик.
Покажи столько палочек, сколько деревьев растёт у школы. Нарисуй столько кругов, сколько у курицы цыплят.
У школы растут четыре дерева: одно слева и три справа. Рисуем четыре палочки. У курицы пять цыплят, поэтому рисуем пять кругов.
Марье-искуснице надо вышить три одинаковых ковра. Один ковёр она закончила. Рассмотри фигуры на нём. Назови их. Какие фигуры и где надо вышить на остальных коврах?
На готовом ковре красный круг в середине, четыре синих квадрата по углам и четыре зелёных треугольника, по одному посередине каждой стороны. На первом ковре есть только круг, значит, надо вышить четыре квадрата по углам и четыре треугольника по бокам. На третьем ковре есть только треугольники, значит, надо вышить красный круг в середине и четыре синих квадрата по углам.
Продолжи узор в тетради: большие и маленькие квадраты и наклонные линии.
В верхней строке рисуем большой квадрат, потом маленький, и так по очереди до конца строки. В нижней строке рисуем наклонные линии с точками: после первой точки идёт две линии, потом три, потом четыре. С каждым разом линий на одну больше.